科大工学院新学部今年9月首推革命性「综合性系统与设计」(ISD)4年制学位课程，由学生与教授订定课程框架、专题研习及毕业报告的题目；学生亦可自行选择听书、参加比赛等获取学分，同时亦有机会获科技业界担任学生见习导师。

4年制新课程预计每年招收约30名学生。

有关核心课程围绕「设计」，包括系统思考(Systems Thinking)、设计研究(Design Research)、战略创新(Strategic Innovation)、快速雏型(Physical Prototyping)、数码设计(Digital Design)及素描(Sketching)。

学生与教授共同制定相关专业知识的课程框架，订立专题研习及毕业报告的题目。

新课程将采体验式或混合式学习(experiential/ blended learning)，要求学生于4年内需修读126个学分。

以往如修读3个学分的专业课，须固定每周按时听课3小时，约一学期修读13周才达标；唯新课程下的学生可于不同时段，不单通过修读传统课堂，亦可藉网上课堂、 MOOCs、甚或于Google自学，或参与比赛等累积学分，每次1至3分不等。

有別於传统课程，ISD新课程不再单以考试评分，亦会采取组员互相评分、定期撰写电子日志予教授认可及透过参加比赛方式，以评估学生学习效果。

课程更邀得业界多间企业合作，包括包括腾讯、飞利浦、戴森、大疆及亚德诺半导体等，当中学生更可选择一些与大疆产品开发有关的科研项目做专题研习，大疆的工程师亦会担任学生见习导师，于专题研习项目内担任企业顾问。

大彊创新科技司库及企业战略总监张晓楠直言业界目前求才若渴，相信ISD培养出具备创新思维、终生学习及解难能力的学生，有助减少业界培训人才的时间。

完成4年制课程后，学部会因应学生能力，于其毕业证书后加一项专能作识別，即如学生擅长编程（programming），其毕业证书可写成Bachelor of Integrative Systems and Design (Programming) ，或Bachelor of Integrative Systems and Design (Mechanical Engineering)。

学部署理主任吴景深教授表示，科技成果爆发性增长，为颠覆性创新时代到来奠定基础，亦离不开前沿科学发现与崭新工程技术结合；又指要培育相关创新人才，工程教育应当具备创业家孵化器的作用，教学方法亦须创新，强化学生互动学习与自主学习能力，启发学生对自身能力和特点认知，激发引导他们的创新潜力。