前段时间

各大学似乎流行起了一种新的点名方式

比如这种，要求寝室模仿一副名画拍照的打卡模式……

还有老师会让学生下载「手势打卡APP」，并要求学生在有限的时间内进行手势打卡。

以及让学生无路可逃的刷脸考勤。

除了考勤之外，今后「刷脸」更是有望进入课堂。华为合作伙伴——图谱科技，正将人脸识别技术扩至教育用途，包括在合作学校内装有摄录镜头，收集学生课堂内的表情动作，分析课堂质素。

据报道，现在图谱科技正尝试将人脸识别技术，应用到校园保安及教育用途上。

图谱的负责人表示，图谱科技现正与内地数间学校进行合作。这监控系统不仅能识别出外人，并防止其入校和监察学生，防止打斗事件发生。还能收集学生的在课堂上的表现，以分析课堂质量。

其实早在之前，就有类似案例：

「清帆科技」利用 AI 技术研发了一款「EduBrain 教学分析系统」，可以通过摄像头、拾音器等硬件，分析学生的课堂情绪和学习状态，在课后一小时内生成教学报告。

听起来好像很厉害的样子，但是为什么至今还没有推广至全国学校呢？

其实，早在人脸识别技术走进课堂时，社会各方马上就炸了。毕竟人脸识别技术涉及到学生的隐私问题，如何平衡私隐和课堂效率这一问题，也是这项技术所面临的一大难关之一。

这不，去年，杭州市一所中学的课堂就安装监控系统，引发学生和家长不满。该校一位教师接受记者采访时称，学校此举是为了「掌握学生在课堂上的情绪状态」，以便调整教学内容”。但社会各界对此解释并不买单。

虽然学校引入此系统的初衷是好的，但社会各界依旧骂声不断，并总结出了以下几大BUG：

1. 学生隐私遭侵犯

负责人曾介绍说：系统采用的摄像头背后都是一个小型处理器，操作原理为通过对学生面部的判断，之后形成一个与之相对应的代码。系统采集的对象为代码，而非学生的面部影像。因此不涉及隐私问题。

但如今，校方却又换了说法：「学生已经慢慢习惯摄像头的存在」，习惯这种被侵犯的环境，或许只是无奈，甚至可以说，这已经构成对学生某种人格成长的伤害。

曾到该公司参观的港大学生温同学也表示:「除了警方用作保安用途外，不应将有关科技应用在民用范畴。他解释，学生上堂时偶尔感到疲倦乃人之常情，而人工智能却一一记录在案，令他心生恐惧。」

香港大学理学士五年级生温同学（图源hk01）

2.系统获取信息的不稳定性

一名学生表示：「以前在上我不喜欢的课的时候，我会偷懒，可能会在书桌上打个盹，或者翻看其他的课本。自从教室装了这个系统，平时总觉得有无形的眼睛盯着我，上课都不敢开小差了」。

对此，有心理学家提出，监控本身就意味着学生在课堂上不是自主状况,而是在压力下被迫表现的姿态。更何况，人的面部表情是非常复杂的，咧着嘴不一定是在笑，皱着眉头也不一定就是愤怒。按着这系统的评分方法，一个「爱加戏」学生可能会把系统给玩坏。

这让人不得不怀疑这套系统的信度。比如，本来教师本身讲课就十分枯燥，但学生却因顶着「害怕被扣分」的压力，装着认真听的样子。不仅苦了学生，更是辜负了这个苦苦研发出的技术的初衷。

另外，在课程设置上，难免会产生「学生感兴趣的专业」和「无聊的专业」的区别，比如有的学生会更喜欢美术课和体育课，而觉得数学课很乏味等等。那么，单一的评分标准（如学生表情、趴桌子次数等），是否真的能展示课堂的教学质量呢？这点也有待商议。

3. 更容易分散学生的注意力

试想，小时候，当我们被禁止做一件事情的时候，内心其实是不是更加跃跃欲试呢？

这样的情况，我们也很难保证在系统监视下的课室内不会发生。要是遇上一群「戏精」学生，纷纷在课上刻意做各种表情，把关注点全部都放在这个系统上，岂非本末倒置？

对于这样的情况，学校更是反馈说：「这是为了更好的提高课堂效率，可能有的小孩子想多了，以为摄像头就是一直盯着他们。其实这系统的关注点是怎么样提高课堂效率。」

Emmm，这个关注点是不是有点不对？难道校方在安装之前没有意识到：这个系统相比起提高教学效率，更有可能会转移学生的注意力吗?

试想，今后的课堂就面临着变成各种表情包大赛的风险……

嗯，还好我毕业的早